{"id":51,"date":"2013-09-10T01:15:24","date_gmt":"2013-09-10T01:15:24","guid":{"rendered":"https:\/\/saloanoticias.mrmediaweb.com\/v1\/2013\/09\/10\/armando-defende-maior-integracao-entre-escola-e-industria\/"},"modified":"2013-09-10T01:15:24","modified_gmt":"2013-09-10T01:15:24","slug":"armando-defende-maior-integracao-entre-escola-e-industria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.saloanoticias.com\/v1\/armando-defende-maior-integracao-entre-escola-e-industria\/","title":{"rendered":"ARMANDO DEFENDE MAIOR INTEGRA\u00c7\u00c3O ENTRE ESCOLA E IND\u00daSTRIA"},"content":{"rendered":"

\"Senador<\/a><\/font><\/p>\n

Durante encontro internacional, que reuniu no munic\u00edpio de Ipojuca cientistas do grupo de pa\u00edses emergentes chamado BRICS (Brasil, R\u00fassia, \u00cdndia, China e \u00c1frica do Sul), o senador Armando Monteiro (PTB) fez a defesa enf\u00e1tica da integra\u00e7\u00e3o escola-ind\u00fastria no Brasil, para que a economia nacional possa enfrentar em melhores condi\u00e7\u00f5es o acirramento da competi\u00e7\u00e3o em escala global. Ao lado do senador Cristovam Buarque (DF), Armando participou do 11\u00b0 Congresso Brasileiro de Intelig\u00eancia Computacional.<\/font><\/p>\n

O senador pernambucano lembrou que a for\u00e7a de trabalho no Brasil ainda tem baixa escolaridade, o que afeta diretamente o desempenho de setores que exigem novos perfis profissionais. \u201cAproximadamente 20% do contingente de trabalhadores do Brasil n\u00e3o concluiu o ensino b\u00e1sico, 45% n\u00e3o concluiu o ensino m\u00e9dio. Este \u00e9 o paradoxo. N\u00f3s temos novos perfis profissionais que s\u00e3o requeridos pelo impacto das transforma\u00e7\u00f5es que ocorrem no ambiente de trabalho e pela incorpora\u00e7\u00e3o das novas tecnologias. Ao mesmo tempo, constatamos que h\u00e1 um n\u00edvel de escolaridade muito abaixo do que precisar\u00edamos\u201d.<\/font> <\/p>\n

Armando tamb\u00e9m alertou existir uma profunda desconex\u00e3o no Pa\u00eds entre o ensino m\u00e9dio e a forma\u00e7\u00e3o profissional. \u201cPouco mais de 5% dos alunos que est\u00e3o no ensino m\u00e9dio no Brasil fazem ao mesmo tempo algum aprendizado na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o profissional. Quando em pa\u00edses como Alemanha e Jap\u00e3o este percentual chega a alcan\u00e7ar 50%\u201d. Para Armando, o Brasil precisa implementar um modelo onde tamb\u00e9m \u201cse aprende na empresa e n\u00e3o apenas no ambiente da escola convencional\u201d.<\/font> <\/p>\n

O parlamentar usou como exemplo de iniciativa bem sucedida na \u00e1rea de valoriza\u00e7\u00e3o do capital humano e integra\u00e7\u00e3o entre a empresa e o ambiente acad\u00eamico o caso das Baterias Moura, no munic\u00edpio de Belo Jardim, Agreste de Pernambuco. \u201c\u00c9 uma empresa do interior de Pernambuco que \u00e9 l\u00edder nacional em seu segmento. Isto porque tem um programa bem sucedido, focado no investimento em capital humano, no desenvolvimento de pesquisa e inova\u00e7\u00e3o e uma experi\u00eancia pioneira nesta rela\u00e7\u00e3o estreita com o ambiente acad\u00eamico de Pernambuco\u201d, destacou Armando.<\/font> <\/p>\n

Cr\u00e9dito da foto: Alexandre Albuquerque\/divulga\u00e7\u00e3o<\/strong><\/font><\/p>\n

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